تعليم خاص
هدف قانون التعليم الخاص هو تعزيز وتطوير قدرات الطفل، لتسهيل دمجه في المجتمع وفي دائرة العمل. الأولوية طبقا للقانون لكل طفل ذوي إعاقة ذهنية، نفسية، جسدية أو سلوكية في السن ما بين 3- 21.
تلقى التعليم الخاص في سخنين خلال السنوات الأخيرة دفعة أدت إلى تطوير أطر جديدة وتوجد في سخنين حاليا أطر تعليمية متنوعة تلبي احتياجات تلاميذ التعليم الخاص في المدينة وخارجها.
بعض الأطفال يندمجون في إطار التعليم الخاص أو في إطار التعليم المعتاد، في فصول تعليم خاص، في دمج فردي، بمساعدة ودعم خدمات تعليمية وعلاجية.
يشمل العلاج الداعم ساعات علاج ما قبل الطبي، ساعات دمج وتشكيلة من العلاجات الأخرى مثل: علاج بدني، عيوب التواصل، علاج بالتخاطب، علاج بالتشغيل، علاج بالموسيقى، دراما وفن، يتم تقديمها في إطار المدارس والرياض المختلفة.
مركز دعم إقليمي ماتيا
ماتيا هو مركز يوفر منظومة دعم لإطار التعليم العادي ولإطار التعليم الخاص في قرى سخنين، عرابة، دير حنا، شعب وعيلبون. دور المركز هو تجميع توصيات لجان الدمج من مؤسسات التعليم وتقديم حلو علاجية وتعليمية لمؤسسات التعليم والسماح بأفضل دمج للتلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة في إطار الفصل العادي.
يساعد المركز المجالس المحلية في أطر التعليم ويقدم حلولا مختلفة ووسائل للتعامل في مجالات يكون مطلوبا بها الاستعداد على مستوى قروي وإقليمي.
ضمن فريق ماتيا مرشدات مهنيات ترافق وتدعم الأطقم التعليمية في المدارس.
أطر التعليم الخاص:
- مدرسة النور للتعليم الخاص
- 3 رياض للتعليم الخاص- رياض أطفال للنمو
الدمج في إطار التعليم العادي
لجنة الدمج هي التي تحدد أحقية الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة إلى الدمج في إطار التعليم العادي.
تشمل المساعدة دعما شخصيا من جانب المعاونة أو ساعات تعزيز وفقا لتوصيات اللجنة ومنشور المدير العام.
طريقة مخاطبة اللجنة والمستندات المطلوبة:
يمكن أن تتم مخاطبة اللجنة عن طريق الأبوين، الطاقم التعليمي وعناصر الرفاهية.
ينبغي أن يرفق بالمخاطبة:
- كتيب أسئلة توجيه تلميذ روضة عادي أو خاص للجنة الدمج أو الإلحاق
- كتيب أسئلة توجيه تلميذ فصل عادي للجنة الدمج المدرسية
- عمليات تشخيص وفقا للمميزات المختلفة.
التشخيصات:
يمكن إجراء عمليات التشخيصات والفحص في مختلف المراكز الخاصة بنمو الطفل (من سن الولادة وحتى سن 7). يمكن إجراء التشخيصات النفسية- التعليمية في المراكز الحاصلة على ترخيص.
تنفيذ توصيات لجنة الدمج
بعد قرار لجنة الدمج، وإذا تقرر أن التلميذ يستحق الدمج في إطار التعليم العادي، يجتمع طاقم مدرسي، بمشاركة الطفل والأبوين، بغرض توفيق برنامج دراسي خاص له.
الطعن
يمكن الطعن على قرار لجنة الدمج في قسم التعليم بالبلدية. ينبغي إرفاق المستندات التي تم تقديمها للجنة الدمج، خطاب يسرد سبب الطعن، مستندات أخرى حسبما تقتضي الحاجة.
الإلحاق بإطار التعليم الخاص
لجنة الإلحاق هي الهيئة التي تقرر أحقية الطفل ذي الاحتياجات الخاصة في التعليم الخاص. يمكن أن تتم مخاطبة لجنة الإلحاق فقط أن يستنفد الإطار التعليمي كل التدخلات العلاجية والتعليمية لدمج التلميذ (وفقا لقرار لجنة الدمج).
طريقة المخاطبة والمستندات المطلوبة:
يمكن أن تتم مخاطبة لجنة الإلحاق عن طريق الإطار التعليمي، أو عن طريق أخصائي اجتماعي يخاطبهم أحد الأبوين. يقدم أولياء أمور تلاميذ في المدرسة الاستمارات في المدرسة، مع إرفاق المستندات:
- نموذج طلب أولياء أمور إلحاق طفلهم بمؤسسة تعليم خاص.
- مستندات طبية حديثة.
- موافقة جهاز خدمة المختلف فقط في حالات الإصابة بتخلف متوسط، شديد وشديد جدا.
تنفيذ توصية لجنة الإلحاق
تحدد لجنة الإلحاق أحقية التلميذ في تعليم خاص وتشير في قرارها إلى نوع الإطار المناسب والمميز الرئيسي لإعاقته، وبناء عليه يتم تعيينه.
تحدد لجنة التعيين المدنية الإطار الذي يتم تعيينه به. يتم إرسال خطاب لأولياء الأمور عن طريق البريد.
الاحتجاج
يمكن الطعن على قرارات لجنة الإلحاق خلال 21 يوم من يوم اتخاذ القرار.